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你今天你要嫁给我
添加日期:2019-05-22 15:44:00 22:14:00    点击率:0    文章来源:    文章作者:admin


嘉兴市第二幼儿园教育集团第二幼儿园    徐芸丽

 

观察

泰舞台——闪亮登场

游戏一开始,丁丁就走到班级的银泰城门口对大家说:“今天我们银泰城的舞台欢迎大家来表演,有演出费,是我们漂亮服装店赞助的。”丁丁和颀颀两个孩子就合力用小方桌和皮筋绳围了一块区域作为小舞台。

快乐情侣——求婚准备

舞台准备就绪却没有演员表演,这时丁丁对小颀颀说:“我们长大了本来就要结婚,不如今天我向你求婚吧,就在银泰舞台,邀请所有都来看。”颀颀点头同意,并说:“你向我求婚还可以吸引客人,正好今天开服装店有婚纱和西装!”。两个孩子开始挑选服装:背心马甲——西装;长围巾和桌布一块——婚纱。丁丁先帮颀颀把围巾和桌布用夹子夹在身上。几次下来很松,容易掉下来。徐老师看到后,就以远方亲戚来玩的身份进入娃娃家,帮颀颀固定婚纱。丁丁也自己穿上了马甲当西服。礼服完成后丁丁就出门向各个工作点宣传:我今天要向颀颀求婚在银泰舞台!这是颀颀过来找徐老师说:“徐姐姐,帮我们放下求婚的音乐吧!”。师:“你要什么音乐?”,颀颀:“《今天你要嫁给我》!”。音乐一响,各个工作点的孩子都聚集到银泰舞台了。

特色求婚——集体祝福

伴着音乐,丁丁单膝下跪,手举玫瑰递向颀颀说到:“请你嫁给我吧!”,颀颀,用手遮住了嘴巴微微一笑。这时,围观的孩子开始鼓掌呐喊:“嫁给他!嫁给他!”,随着喝彩声的加大,几乎全班的孩子都赶来祝福了。颀颀拿了花说到:“我愿意!”,丁丁笑咪咪的转向老师说到:“记得帮我们拍些照片。”就这样一组特色的婚纱照就拍了下来,丁丁还不忘一直向边上的小朋友宣传:“这是我们漂亮服装店的衣服,你们都可以来买的!”。

讲评时孩子们看到照片视频,无不拍手称好。

幸福婚礼——全班参与

照片拍摄结束后,丁丁说:“新娘是要换很多衣服的,我把衣服换一种方法穿。”颀颀说:“好的,你帮我改一下!”,丁丁提出把围巾放里面,大桌布包腰上,婚纱都是拖地的。同样在“徐姐姐”的协助下完成了新的礼服。伴随着婚礼进行曲和全班孩子的祝福,丁丁牵着颀颀的手走入舞台中央,一句“我愿意”之后,就有围观的孩子提议要和喜酒,吃饭。这时,还在娃娃家忙碌的甜甜说到:“我都准备好了,都到南苑一里吃饭,新郎新娘请客!”,一群孩子涌入南苑一里,并在小琪琪的起头下,齐刷刷的送了很多“礼物”——积木;钱;娃娃。

之后就是一系列:度蜜月——工地水上乐园参观→发喜糖——全班转一圈(发小吸管段,自制)。

 

识别

1. 分工合作——引领角色深入表现

能干老板出新招:故事中的丁丁颀颀为服装店的老板,为了吸引银泰城有更多的顾客,开始布置场地。两人不仅是服装店老板还兼银泰场地负责人,别出心裁的提议:求婚!也很好的服装店打广告做宣传。

幸福情侣见证爱:颀颀和丁丁日常的关系特别好,两家的奶奶爸爸妈妈也常聚会,总是开玩笑说道:“以后两个孩子大了干脆结婚好了!”,在两个孩子小小天真的心里就有了求婚的小种子。丁丁想在银泰向颀颀求婚——目的明确,作为新人打扮自己后就和娃娃家的家人一起分工向各个点宣传自己的求婚计划,希望大家都能“见证”他们的“爱情”。这里的分工明确,宣传主动。包括请老师帮忙拍摄,播放婚礼音乐,都是这两个孩子在游戏时投入的角色表现。

2.材料替代——激发替代创造想象力

绳圈舞台大表现:银泰城幼儿提议有一个舞台搞活动吸引顾客。丁丁和颀颀两个孩子就合力用小方桌和皮筋绳围了一块区域作为小舞台。简单,方便,易于表演展示和观看演出,小小的绳圈舞台,给了很多小演员表现的机会。。

唯美礼服有风格:自制的礼服很有新意:碎花桌布一块,粉色围巾一条。颀颀和丁丁别出心裁的用这些材料diy婚纱,由于夹子固定有难度,教师作为亲戚帮助固定。婚礼中期的变换服装,孩子们将两块布的组合变换,碎花布变成了拖地长裙,瞬间颀颀满满的婚纱仪式感就上来了。

背心马甲的简易西装是幼儿带来以备不时之需的衣服,漂亮服装店就在游戏时将这些同伴的衣服出售,孩子们穿的特别开心。

自制喜糖很新意:婚礼的一大亮点就是喜糖分发,娃娃家的孩子先是到美工区找了很多吸管小段,五颜六色很漂亮当喜糖分发。不够时,大家齐心协力一起剪,这天几乎每个孩子都拿到了新郎新娘的喜糖,分享到了这甜甜的喜悦。

 3.巧用迁移——利于提升角游戏水平

前期积累有规划:在小班中班的时候孩子们就扮演过新郎新娘,对于婚礼时的结婚进行曲的播放,新娘新郎的携手入场都有着一定经验。包括婚礼的祝福,场地的规划都有着一定的前期积累。

婚礼经验齐分享:唯美的婚礼场景,感人的细节这些都源丰富的婚礼经验。丁丁和颀颀在不久前都参加过婚礼,丁丁还当过了好几次的花童,对于新人间的亲密互动,婚纱照的拍摄都了然于心,一场婚礼的演出和婚礼经验的累积分不开。

    4.宣传交往推进游戏情节丰富

 今日婚礼收到了大家的祝福,这中间和幼儿间的口口宣传,音乐的播放熏染是分不开了。幼儿间的相互传话到结伴观看无不促进着游戏情节的丰富。

回应

在本次游戏片段中,发现幼儿自主丰富游戏情节,创造性的利用替代物的情节都有不小的进步,且都表示着孩子的游戏水平在不断提高。那么基于这些发现,教师可以提供哪些帮助与支持呢?

    1.多管齐下,助推幼儿自主发展游戏情节

在游戏前,教师可以对娃娃家的婚礼情节丰富:

①观看一些婚礼视频,如,拓展游戏情节。

②邀请最近参加过婚礼的孩子介绍自己的经验,并且做好家园沟通,可以请家长协助拍摄照片。

③在幼儿前期的游戏过程中,对于婚礼流程和求婚环节较为丰富,教师可进行经验的迁移,促进模仿再创造的发展。对于宣传的方式的放大,如游戏中的围观群众的聚集(口口相传,音乐吸引,同伴间的掌声喝彩等等)

    2. 半成品投放,提升幼儿利用替代物的能力

教师可在讲评环节进行创新点的放大,促进同伴间互学。如颀颀婚纱的想法,服装店老板娘小琪琪的创造设计,婚纱用围巾和桌布也可以百变。又如喜糖的半成品运用,彩色的吸管剪成小段,分发给每个工作点的孩子。这点都可以用照片的形式放大肯定。

此外,教师也可有意识的在百宝箱内提供更多的半成品,减少各游戏区域内的成品材料,并为幼儿提供半成品材料展示区域,通过暗示法促进半成品材料的使用。在合作中创新,并且在创新中创造的运用替代物

3.合作放大,友爱同伴关系大辐射。

游戏中幼儿友好分工,相互帮助。这样良好的同伴关系在在游戏中是非常重要的。游戏中的颀颀和丁丁在活动中也是相互配合

银泰舞台构建时:丁丁提议开银泰舞台,颀颀合力帮助布置出招,合作友爱。

宣传时:声音分贝大能说会道的丁丁,各个工作点宣传;颀颀则负责音乐和在店卖衣服。

置换礼服时:丁丁主动提议新娘的衣服有很多套,主动帮助颀颀改样式。颀颀和丁丁一起把衣服由抹胸裙变为拖地礼服。

活动的合作友爱场景还有很多,教师需要抓住这样的契机进行放大,强化,个体辐射整体,逐渐成为常态化。

 

 

获奖情况:20184月获得园内学习故事评比三等奖


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